2015年12月19—21日在教育部全国12个思政教师培训学习基地之一的贵州师范大学，贵州省教育厅举办了全省高校思政骨干教师研修学习。

 综合整体学习过程来看，本次研修学习的内容是围绕“三位一体”的主线展开。这个“三位一体”的内涵是政治身份、斗争尖锐及论文规范。这条主线的内容贯穿在开班仪式及系列主题讲座的过程中。

 在开班仪式上，基地负责人欧阳思良主持开班过程并提出学员研习要求；贵州师范大学副校长蔡永生致欢迎词、省委教育工委副书记赵廷昌发表学员研修讲话，这系列讲话从不同角度鲜明提出了思政教师须强化政治身份意识的要求。

 在专题讲座的过程中，专家学者作了系列报告讲解分析。清华大学刘书林教授作了《当前思想理论领域的若干热点问题》的报告；武汉大学梅荣政教授作了《当前思想理论课教学面临的思想理论形势与任务》的报告；《思想政治教育》执行主编曹宁华作了《高校思想政治理论课教师的科学研究与学术规范》的报告。这些报告主题鲜明、思想深刻，以理论联系实际的风格进行阐述、分析。

 总之，上述内容丰富的讲话和报告透出的核心关键词是：思政教师；政治身份；斗争尖锐；责任使命。

 而在不断强调这些关键词的过程里，从中心思想的角度看，本次研修的基调是思政教师政治觉悟的唤醒及担当。中国改革开放的发展已在国际政治意识形态里激起许多挑战。这些挑战通过宣扬普世价值观、公民社会、西方新闻观、新自由主义及历史虚无主义等尖锐热点问题形式展开，其内在追求就是造成人们思想混乱，助长错误思潮的泛滥，争夺人心，到达歪曲马克思主义、否定共产党领导和否定中国道路、制度及理论的终极目标。“举什么样的旗，走什么样的路”关乎中华民族的前途命运。“逆水行舟不进则退”是当今中国面临的发展形势及状况。对此，思政教师作为思想理论领域的宣讲者，绝不能“吃共产党的饭，砸共产党的锅”，与党和人民唱反调。而应该清醒认识到当前我国思想理论领域中出现的积极新变化和新形势：主旋律得以唱响、正能量不断释放、亮剑精神得到发扬。这表现在一年来意识形态领域中十大热点问题的斗争里。它们是：依法治国与党的领导；社会主义阶级斗争问题；“占中”与颜色革命；混合所有制与国企改革；市场的决定性作用；“辽报事件”与高校意识形态安全；学术评价导向和部分学科教育西化问题；社会主义核心价值观；关于如何对待中国传统文化；关于历史虚无主义思潮的新特点等问题。

 面对这些深邃复杂的、理论而实际的问题，深入思考，在问题的争鸣中释放正能量、宣扬主旋律是思政教师应有的觉悟、责任和担当。