为深入贯彻党的十九大精神，全面落实《省教育厅等九部门转发教育部等九部门关于进一步推进社区教育发展的意见的通知》（黔教职成发文件〔2016〕303号）和《省教育厅开展社区试点工作的通知》（黔教职成发〔2016〕276号）要求，有效推进我省社区教育健康、稳定和可持续发展，3月26—30日，由贵州省教育厅主办、贵州省社区教育指导中心承办、江苏开放大学协办的“2018年贵州省社区教育干部专项能力提升研修班”在苏州工业园区社区学院开班，63名来自各市（州）及相关县教育行政部门、各市（州）社区教育指导中心、第二批试点单位的负责人参加了此次培训。   

（贵州广播电视大学副校长李勤主持开班仪式）   

开班仪式由贵州广播电视大学副校长李勤主持，贵州省教育厅副厅长级督学、省委教育工委委员何秀黔，江苏开放大学校长崔新有出席开班仪式并讲话。出席开班仪式的还有江苏开放大学副校长吴进、社会教育处处长钱旭初，苏州工业园区社区学院院长王乃国，中国成人教育协会农专委秘书长姜明房及贵州省教育厅职称处、贵州省社区教育指导中心相关工作人员等。   

（2018年贵州省社区教育干部专项能力提升研修班学员合影留念）   

崔新有校长在致辞中对各位领导和学员们的到来表示热烈欢迎，并介绍了江苏开放大学在开放大学建设、公共服务体系建设、公共服务平台建设方面取得的进展，指出本次培训特邀请教育部的领导莅临现场为学员们授课，有助于双方进一步了解国家对未来社区教育发展的指导思想和远景目标，强调只要我们加强交流，经验互补，必将有助于推动各地社区教育的健康发展。   

（江苏开放大学校长崔新有出席开班仪式并致辞）   

贵州省教育厅副厅长级督学、省委教育工委委员何秀黔代表贵州省教育厅向江苏开放大学和苏州工业园区社区学院各位领导、专家和同仁表示衷心的感谢。何秀黔指出举办这次研修班的目的是为进一步学习贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想。党的十九大报告明确指出：“为办好继续教育，加快建设学习型社会，大力提高国民素质”的要求，建设终身学习型社会是新时代对教育发展的要求，也是人民群众对多元、多样教育的需求。随着科教的发展，“人人皆学、处处能学、时时可学”这一美好的愿望，正真切地成为我们的现实。办好人民满意的继续教育，是我们教育工作者的使命和担当。我省的社区教育工作起步较晚，但随着省、市（州）两级社区教育指导中心和三级办学体系的建立，近两年贵州社区教育工作取得了一定成绩。他强调了社区教育管理干部理论知识、业务能力的提高在推动我省学习型社会建设中的重要性。他希望各位参训人员珍惜此次学习机会，高度重视、虚心学习，同时要求所有参训人员遵守中央八项规定和省委十项规定，守纪律、讲规矩，沉下心来边学边悟，把江苏开放大学、苏州工业园区社区学院的先进理念、成功经验带回去，结合贵州实际，思考下一步工作的思路，拿出本地区社区教育改革发展的办法、措施，建品牌、做特色、树标杆。   

（贵州省教育厅副厅长级督学、省委教育工委委员何秀黔出席开班仪式并讲话）   

开班仪式后，崔新有校长为学员上了开班第一课。他以《开放大学在社会教育中的领军责任》为题从创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展和共享发展五个方面对社区教育如何在五大发展理念引导下走在前列进行详细阐述，结合江苏开放大学的实例进行分析，深入浅出，学员们受益匪浅。随后几天，教育部社区教育研究培训中心常务副主任周延军以《关于大力开展社区教育的几个问题》为主题从社区教育的定位问题、国家层面如何推进社区教育、我国社区教育新政策与新形势、问题和建议等四个方面做了深入分析，并传达了2018年教育部工作要点。江苏开放大学社会教育处处长钱旭初围绕《江苏社会教育的实践与思考》从江苏开展社会教育的认识、江苏开展社会教育的实践、推进江苏社会教育的策略三个方面介绍了江苏在社会教育方面的具体做法和取得的进展。江苏开放大学副校长吴进以《农村社区教育的重点和路径》为主题介绍了对社区教育的使命、我国农村社会（社区）教育溯源、农村社区教育的政府导向机制和公众需求分析、农村社区教育设计的理论基础、基于实践的农村社区教育教学设计等方面的思考和探索，强调发展社区教育，是全社会共同的职责和使命。中国成人教育协会农专委秘书长姜明房以《谈谈新时代城乡社区教育的核心职能》为主题以城乡社区教育的困惑为切入点，深入探讨了办学内容体系和现阶段核心职能两大问题。苏州工业园区社区学院顾安平围绕《公益课程进社区社区教育惠万家》这一主题详细介绍了园区公益课程的创新举措，展现了公益课程在推动全民终身学习、提升全民素养的重要作用。   

（教师团队在为学员们授课）   

（学员们实地参观考察苏州社区教育）   

本次培训内容丰富、形式多样、坚持问题导向、注重理实一体，在提高参培人员社区教育理论素养的同时，通过案例分析帮助学员精确定位如何有效策划和组织开展社区教育工作。此次培训，学员们汲取了苏州先进地区开展社区教育的经验和做法，在“怎么看”上思路更加开阔，在“怎么办”上路径更加丰富，对促进本地区、本单位社区教育深入开展有了更多思考。