贵州职业技术学院是由贵州省人民政府主办、在贵州广播大学基础上组建的综合性高等职业院校。自2008年成立以来，学校秉持“重质量、出特色、上水平”的办学方针，以创新促改革，以改革促发展，后发赶超，争创一流，办学条件日臻完善，办学水平显著提升，办学特色基本形成。2012年，学校高质量通过了高等职业教育人才培养工作评估，同年被评为省级示范性高职院校。在“十二五”期间，先后荣获贵州省大学生思想政治教育优秀学校、贵州省绿色大学、贵州省平安文明校园、贵州省文明单位和贵州省五一劳动奖章等称号。

 

学校地处贵阳市观山湖区，校园占地639.9亩，建筑面积近20.9万平方米。学校设有7个二级学院（建筑工程学院、商业与贸易学院、经济管理学院、信息工程学院、艺术与设计学院、机电与能源工程学院和国际学院）、2个公共教学部（基础部、马列部）、1个职业技能鉴定所和1个省级现代远程教育研究中心。图书馆纸质藏书40万册、电子图书3600G。建有占地面积5098平方米现代化标准体育场，建筑面积3211平方米会堂、56740.37平方米学生宿舍。拥有千兆骨干、百兆到桌面、双出口带宽4.5G和无线WiFi全覆盖的现代化信息系统。是一所设施齐备、功能完善、装备先进、环境优美的现代化绿色平安校园。 

根据贵州经济社会发展对人才的实际需求，学校开设专业34个（不含专业方向）,打造了电子商务、建筑工程技术、旅游管理3个省级骨干专业，软件技术、机械制造与自动化、艺术设计等3个校级骨干专业，形成了现代商品流通、现代建筑工程技术、软件技术3个专业群。 

学校建有校内实践基地12个（中央财政支持1个，省级财政支持4个，校企共建7个），校外实训基地120个，实现专业全覆盖。设有贵州省第100职业技能鉴定所，可面向校内外开展59个初、中、高级职业工种鉴定。 

学校影响力不断扩大，在校生规模逐年上升，目前全日制在校生达10075人。随着人才培养质量持续提高，近三年来，毕业生初次就业率稳定在97%以上，毕业生对母校满意度平均达95%以上，用人单位满意率连续三年达93%以上，“进口旺，出口畅”的良好态势已然形成，学校办学的核心竞争力不断提升。 

报告说明 

为全面反映毕业生的就业状况，建立起就业与人才培养良性互动的长效机制，学校根据《教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知》（教学厅函[2013]25号）文件要求，委托第三方数据调查公司（北京新锦成数据科技有限公司）开展2017届毕业生情况调研，编制和正式发布《贵州职业技术学院2017年毕业生就业质量年度报告》。本报告数据来源于两个方面： 

1.贵州省大中专毕业生就业信息管理系统。数据统计截止日期为2017年8月31日。使用数据主要涉及毕业生的规模和结构、初次就业率、毕业去向、就业流向等。 

2.贵州省就业指导中心委托第三方机构。调研面向全校2017届毕业生，使用数据涉及就业相关分析及对教育教学的反馈部分。用人单位调研数据，面向本校毕业生所在用人单位；使用数据涉及用人单位对毕业生满意度及能力评价、用人单位对学校就创业服务工作评价等部分。 

第一篇：毕业生就业基本情况 

当前，我国经济建设正处于产业转型升级和结构调整优化的关键时期，是为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实基础的重要阶段。学校历来重视毕业生的就业工作，将实现毕业生的充分就业和高质量就业作为工作重心，近年来毕业生的就业情况良好，呈现正增长趋势，随着学校教学改革不断深入和就业创业服务水平的不断提升，在未来几年，我校各学院的就业率能稳定地保持在较高水平。 

（一）总体规模

贵州职业技术学院2017届毕业生共2402人。其中，男生1211人，占毕业生总人数的50.42%；女生1191人，占毕业生总人数的49.58%，男女性别比为1.02:1，男生比例偏高；省内生源为主，共2378人，占比为99.00%。 

 

图1-1 2017届毕业生男女比例图1-2 2017届毕业生省内外生源比例 

数据来源：贵州省大中专毕业生就业信息管理系统。 

（二）各学院/专业毕业生的分布

学校2017届毕业生共分布在6个学院29个专业。其中，经济管理学院、建筑工程学院和信息工程学院毕业生人数位居前三，人数占比分别为34.80%、20.52%和18.90%。 

表1- 12017届毕业生学院及专业分布

学院	人数	比例	专业	人数	比例
经济管理学院	836	34.80%	会计	342	14.24%
			工商企业管理	183	7.62%
			航空服务	146	6.08%
			酒店管理	74	3.08%
			旅游管理	55	2.29%
			空中乘务	36	1.50%
建筑工程学院	493	20.52%	建筑工程技术	235	9.78%
			工程造价	118	4.91%
			室内设计技术	110	4.58%
			给排水工程技术	30	1.25%
信息工程学院	454	18.90%	通信技术	112	4.66%
			软件技术	97	4.04%
			计算机网络技术	91	3.79%
			交通安全与智能控制	87	3.62%
			软件开发与项目管理	67	2.79%
商业与贸易学院	329	13.70%	市场营销	109	4.54%
			物流管理	68	2.83%
			电子商务	59	2.46%
			法律事务	33	1.37%
			网络营销	33	1.37%
			物业管理	27	1.12%
艺术与设计学院	184	7.66%	音乐表演	44	1.83%
			艺术设计	40	1.67%
			装饰艺术设计	38	1.58%
			计算机多媒体技术	25	1.04%
			影视广告	23	0.96%
			主持与播音	14	0.58%
机电与能源工程学院	106	4.41%	煤矿开采技术	71	2.96%
			机械制造与自动化	35	1.46%

注：因四舍五入保留两位小数，各分项占比之和可能存在±0.01%的误差。 

数据来源：贵州省大中专毕业生就业信息管理系统。 

就业率是反映大学生就业情况和社会对学校毕业生需求程度的重要指标和参考依据，根据教育部发布的《教育部办公厅关于进一步加强和完善高校毕业生就业状况统计报告工作的通知》，高校毕业生就业率的计算公式为：毕业生就业率=（已就业毕业生人数÷毕业生总人数）×100%。 

（一）总体就业率及毕业去向 

截止到2017年8月31日，学校2017届毕业生初次就业率为97.79%，基本实现充分就业。从具体毕业去向来看，“签就业协议形式就业”为毕业生主要去向选择，占比为89.01%。 

表1- 2 2017届毕业生毕业去向分布

毕业去向	人数	比例	初次就业率
签就业协议形式就业	2138	89.01%	97.79%
升学	199	8.28%
自主创业	11	0.46%
签劳动合同形式就业	1	0.04%
待就业	53	2.21%	-

注：就业率=(签就业协议形式就业人数+签劳动合同形式就业人数+升学+自主创业)÷毕业生总人数×100%。 

数据来源：贵州省大中专毕业生就业信息管理系统。 

（二）各学院/专业就业率

1.各学院就业率

2017届毕业生分布在6个学院，各学院初次就业率均在94.00%以上。其中商业与贸易学院毕业生的初次就业率最高，达到99.39%；其次为机电与能源工程学院（99.06%）和信息工程学院（98.24%）。 

 

图1-3 2017届各学院毕业生初次就业率

数据来源：贵州省大中专毕业生就业信息管理系统。 

2.各专业就业率

学校2017届毕业生分布在29个专业；有26个专业的初次就业率均达到95.00%以上。其中，室内设计技术、市场营销、交通安全与智能控制等12个专业的就业率达到100.00%。 

表1- 3 2017届各专业毕业生初次就业率

专业	毕业人数	就业人数	就业率
室内设计技术	110	110	100.00%
市场营销	109	109	100.00%
交通安全与智能控制	87	87	100.00%
酒店管理	74	74	100.00%
物流管理	68	68	100.00%
旅游管理	55	55	100.00%
机械制造与自动化	35	35	100.00%
法律事务	33	33	100.00%
给排水工程技术	30	30	100.00%
物业管理	27	27	100.00%
影视广告	23	23	100.00%
主持与播音	14	14	100.00%
工程造价	118	117	99.15%
计算机网络技术	91	90	98.90%
煤矿开采技术	71	70	98.59%
电子商务	59	58	98.31%
会计	342	336	98.25%
通信技术	112	110	98.21%
软件技术	97	95	97.94%
工商企业管理	183	179	97.81%
音乐表演	44	43	97.73%
装饰艺术设计	38	37	97.37%
网络营销	33	32	96.97%
计算机多媒体技术	25	24	96.00%
建筑工程技术	235	225	95.74%
软件开发与项目管理	67	64	95.52%
空中乘务	36	34	94.44%
航空服务	146	137	93.84%
艺术设计	40	33	82.50%

数据来源：贵州省大中专毕业生就业信息管理系统。 

（三）未就业情况分析 

学校高度重视未就业毕业生的就业状况，建立毕业生就业创业统计指标体系，把有就业意愿尚未就业毕业生、暂不就业毕业生作为统计服务工作重点，在做好基础数据统计的情况下，掌握未就业毕业生的就业意向，开展有针对性的就业指导与服务，根据毕业生求职意愿与用人单位岗位信息进行匹配对接，做好信息衔接和服务接续工作，促进毕业生充分就业。 

据新锦成调研结果，学校2017届未就业的毕业生共53人（占比2.21%），进一步调查了解待就业毕业生未就业的原因，主要包括“正在择业尚未落实就业单位”（37.52%）和“在准备公务员、事业单位等各类招考”（28.99%）。 

 

图1-42017届毕业生未就业原因分布

数据来源：贵州省就业指导中心委托第三方机构。 

（一）就业地区分布 

就业区域分布：学校2017届单位就业的毕业生主要选择在省内就业（90.14%），服务地方经济发展。省外就业人数较多的地区为广东省（1.99%）、福建省（1.82%）和浙江省（1.56%），基本实现面向贵州培养高素质技术技能人才的培养目标。

 

图1-5 2017届毕业生就业地区分布

数据来源：贵州省大中专毕业生就业信息管理系统。 

省内就业城市：在贵州省内就业的毕业生主要流向了贵阳市（68.63%）和遵义市（6.76%）。

 

图1-6 2017届毕业生省内就业城市分布

数据来源：贵州省大中专毕业生就业信息管理系统。 

（二）就业单位分布

学校2017届毕业生主要流向单位类型为企业，其中其他企业（主要为民营企业）占比最高（85.19%），其次为国有企业（7.27%）和其他事业单位（3.72%）。 

 

图1-7 2017届毕业生就业单位性质分布

注：其他企业指除国有企业和三资企业之外的所有企业，主要包括民营企业、集体所有制企业等。 

数据来源：贵州省大中专毕业生就业信息管理系统。 

（三）就业行业分布  

2017届毕业生就业行业分布主要集中在“建筑业”（20.05%）、“信息传输、软件和信息技术服务业”（13.98%）及“居民服务、修理和其他服务业”（10.94%）；这一行业分布特点与学校专业设置及人才培养定位相符合。 

 

图1-8 2017届毕业生就业量最大的前十个行业分布

数据来源：贵州省大中专毕业生就业信息管理系统。 

（四）就业职业分布  

毕业生所从事的职业主要为“商业和服务业人员”，占比为17.53%；其次为“工程技术人员”（15.82%）及“其他专业技术人员”（13.64%）。 

 

图1-9 2017届毕业生就业量最大的前十个职业分布

数据来源：贵州省大中专毕业生就业信息管理系统。 

（五）工作类型分布 

2017届毕业生目前工作类型主要为“其他类”，占比为66.38%；其次为“财经类”，占比为19.17%。具体分布如下图所示。 

 

图1-102017届毕业生工作类型分布

数据来源：贵州省就业指导中心委托第三方机构。 

（六）产业类型分布 

2017届毕业生目前工作单位所属产业类型主要为“其他产业”，占比为58.86%；其次为“电子信息产业”，占比为19.17%。具体分布如下图所示。 

 

图1-112017届毕业生产业类型分布

数据来源：贵州省就业指导中心委托第三方机构。 

（七）国家、地方基层项目就业情况 

24.08%的毕业生在国家、地方基层项目就业。具体来看，毕业生主要在“中小企业”任职，占比为40.00%；其次为“县及县以下党政机关、事业单位和社会团体组织”，占比为25.60%。 

 

图1-122017届毕业生国家、地方基层项目就业比例

 

图1-132017届毕业生国家、地方基层项目就业具体任职情况

数据来源：贵州省就业指导中心委托第三方机构。 

四、继续深造情况 

（一）继续深造的原因  

2017届毕业生选择继续深造的原因主要为“提升综合能力”，占比为77.78%。 

 

图1-142017届毕业生继续深造的原因

数据来源：贵州省就业指导中心委托第三方机构。 

（二）继续深造的满意度 

2017届毕业生对继续深造的满意度为97.22%，其中“非常满意”占比13.89%，“满意”占比52.78%。 

 

图1-15 2017届毕业生继续深造的满意度

注：满意度=“非常满意”占比+“满意”占比+“比较满意”占比。 

数据来源：贵州省就业指导中心委托第三方机构。 

五、自主创业[2]

创业率及创业原因：2017届毕业生创业率为0.46%（11 人），毕业生选择自主创业的原因主要为“希望通过创业实现个人理想”，占比为59.15%；其次为“对创业充满兴趣、激情”，占比为21.13%。

 

图1-162017届毕业生自主创业的原因

数据来源：贵州省就业指导中心委托第三方机构。 

创业资金来源：2017届毕业生创业资金主要来源于“父母亲友的支持”（36.62%）和“个人赚取/个人积蓄”（33.80%）。

 

图1-172017届毕业生创业资金来源

数据来源：贵州省就业指导中心委托第三方机构。 

创业准备：2017届毕业生在创业前的准备工作主要为“到社会中历练”（70.42%）和“多和朋友沟通，整合身边资源”（63.38%）。

 

图1-182017届毕业生创业前的准备工作

数据来源：贵州省就业指导中心委托第三方机构。 

创业困难：2017届毕业生在创业过程中遇到的困难主要为“资金的筹备”（53.52%）和“社会关系缺乏”（49.30%）。

 

图1-192017届毕业生创业困难分布

数据来源：贵州省就业指导中心委托第三方机构。 

创业教育/指导服务反馈：2017届毕业生认为母校提供的创业教育/指导服务最需要改进的方面主要为“提供资金与平台”（23.70%）、“创业实训与模拟（如仿真实训、沙盘）”（17.93%）和“创业项目孵化（如创业基地、孵化园等）”（10.85%）。

 

图1-20 2017届毕业生反馈待改进创业教育/指导服务 

数据来源：贵州省就业指导中心委托第三方机构。 

创业课程反馈：2017届毕业生认为母校提供的创业课程有待提高的方面主要有“人机交流与沟通技巧”（62.76%）、“创业机会和环境分析”（54.29%）和“市场营销”（37.43%）。

 

图1-21 2017届毕业生反馈创业课程有待提升方面 

注：该题为多选题，故各选项的百分比之和不等于100.00%。 

数据来源：贵州省就业指导中心委托第三方机构。 

第二篇：学校就创业工作举措 

贵州职业技术学院充分认识毕业生就业工作的重要意义，坚持围绕“为了一切学生、为了学生的一切”的理念，高度重视毕业生的就业工作，实施“一把手工程”，把毕业生就业工作作为构建和谐校园和加强人才培养工作的重要举措。根据国家、省有关大学毕业生就业工作的方针、政策和规定，认真分析贵州省高校毕业生的就业形势和特点，结合学校毕业生就业工作的实际情况，扎实开展了就业教育、指导、管理、服务工作。 

1、制度健全，落实“四到位”

实施学校“一把手”工程，完善全员参与的就业教育与指导工作机制。实行由校领导、职能部门、各学院组成的“点、线、面”三级管理层级，构建了一支专兼结合的创业教育和就业服务工作队伍（成员包括专职就业工作人员、辅导员、任课教师、总支书记、学院主任和用人单位领导、HR主管、自主创业能手等）。 

职能处室、各学院职责明晰，相互协作，各施其责，工作中奉行“四有”原则，即“有布置、有督查、有落实、有考核”，形成了“书记校长主抓、分管领导亲自抓、职能部门组织、学院布置实施、辅导员具体落实、学生社团辅助”的就业联动格局。定期召开工作会议专题研究、具体部署、建立健全分工负责、协同推进、齐抓共管的工作机制。 

建立相应的经费管理制度，学校每年按生均100元划拨就业及学生活动经费；每年设创业专项经费10万元，用于创业学生帮促；设有专项培训资金，用于就业创业专兼职教师的业务培训计划。切实做到毕业生就业创业工作“机构、人员、场地、经费”四到位。 

 

 

2、强化督查，严抓“四不准”

健全落实责任制度，各学院毕业生就业工作纳入年终考核，健全落实校、学院、辅导员三级就业工作机制，发挥职能部门作用，形成行动高度统一的工作体系。 

学校定期召开就业联席会，实施了就业进度通报举措，落实了就业工作约谈措施，开展了就业教学情况、贫困生就业情况、就业基地建设情况等摸底工作，出台了系列规范性文件，分阶段、讲方法、重效果，针对就业工作开展进度、遇到的困难、取得的经验等，及时收集，上传下达，充分调动起各学院就业工作的积极性，群策群力部署研究毕业生就业工作，确保各部门用足劲、用巧劲、促进就业工作的科学化、规范化。 

建立定期督查机制，严格按照就业统计工作要求，认真落实就业签约“四不准”要求，进一步规范就业创业工作，对就业创业政策和工作落实情况核实检查，以督查促落实，以督查促整改。 

1、四方联动，深化人才培养模式

学校全面实施政府、行业、企业、学校“四位一体”多方联动的人才培养模式，形成了“投入对等、责任共担、人才共育、利益共享”的紧密型合作办学机制。各二级学院充分利用广泛的行业背景资源，与企业共同建立了专业建设指导委员会，企业广泛参与人才培养方案修订、专业教学、课程建设、实训基地建设以及教学评价与质量监控等教学实训环节，在人才培养使用、技术培训、技能鉴定等方面成果共享。 

学校高度重视就业对人才培养，特别是对教学、招生、专业设置的反馈与指导，始终以满足社会需求及区域经济发展需求为已任，加强研究就业环境的新情况、新问题，时刻关注社会各行业的人才需求，完善就业、招生、培养的高效联动机制，调整招生计划、优化专业结构、建立可持续发展的课程体系，不断提高毕业生的社会适应性和专业契合度。 

2、全面立体，落实“六位一体”就业指导

学校实行全方位多角度的就业指导，对学生采取了职业生涯指导、就业政策指导、择业心理指导、应聘技巧指导、实践环节指导、就业创业教育指导“六位一体”的立体式指导模式。逐年完善创业教育与就业指导课的教学大纲，更新教学内容，调整教学方法与手段，充分利用校内外实训基地，组织学生开展创业模拟训练，构建“做中学、学中做”互动的创业教育与就业指导课教学模式，建立创业教育与就业指导的课程体系。把就业指导和创业教育课纳入教学计划，作为必选课程，定期采取考核的方式检查教学效果，并与行为训练、社会实践、参观访问、专业实习等有机结合起来，配以职业指导、心理咨询、专题讲座、录像观摩等形式，加强教学的实践性，提高就业指导效果。组织学生参加各类职业生涯规划大赛等实践活动，深入开展多样性和个性化的就业指导服务，帮助学生积极主动就业创业。 

1、重视需求，建立精准服务平台

学校充分利用“互联网+就业”新模式，通过学校网站、手机短信、职手可得APP、招生就业微信公众号等渠道，建立供需精准对接服务平台，广泛收集用人单位需求信息、毕业生就业状况及意愿，根据专业特点将用人信息有针对性的发布到相关学院和专业，精准推送就业政策、岗位信息、指导服务，为毕业生和用人单位精准推送符合要求的供需信息，实现就业服务个性化、差异化。 

建立困难毕业生求职信息库，实行就业困难帮促制度，落实“求职补贴”的发放，实施精准帮扶，形成“人人帮促就业、全程指导就业”的氛围。 

 

 

2、保障通畅，积极拓宽就业渠道

建立健全信息流通渠道，落实好信息报送制度。通过月报制、联席会、简报等形式确保内部信息畅通；通过走访、电话、网络、人脉资源、文件等形式确保外部信息灵通。培养对各类信息的敏感性，提高对各类信息的辨别力，定期收集、及时整理、消化、反馈各类就业信息。 

全面推进就业信息建设，以招聘信息、求职信息等相关就业指导内容为主，融入大学生就业一站式服务系统、大学生预征报名系统，构建“企业招聘信息库”，梳理收集各类招聘信息；开拓校园网就业专栏、QQ群、微信平台、手机APP等信息传播渠道和手段，实现就业指导和服务的全覆盖，全方位立体式开展就业指导，实现就业指导的全程化、专业化和信息化；实行大型校园招聘会、网络招聘会与小型专场招聘交互进行的校园招聘，不定期地组织供需见面会，提供近万个就业岗位（推荐岗位和毕业生数占5:1），涉及房地产、金融、传媒、室内设计、科技、教育等多个领域，为我校学生就业提供最便携可靠的就业途径；通过有效开展“大学生村官”、“西部计划”、“三支一扶”基层就业项目，鼓励参加研究生考试、公务员考试、专升本考试等学历提升，组织开展征兵工作等，为毕业生提供了多途径、多形式的就业渠道。 

学校将创新创业教育融入人才培养全过程，完善创新创业教育课程体系，不断丰富课程形式和内容，强化师资队伍建设，促进专业教育和创新创业教育的深度融合，积极引进创业学习平台，把创业指导课纳入教学课程体系，全面开展创业指导工作。学校在“中国青年创业社区（贵阳站）”设立贵州职业技术学院创业实训基地，对创业大赛中的获奖项目展开孵化。加大与各级就业创业服务机构联系，先后与团省委就业创业基金会、观山湖区人力资源与社会保障局、观山湖区团委、碧海社区等部门建立了密切合作关系，通过开展各类创新创业大赛、syb创业培训、创业政策的宣传、双创服务进社区活动等，不断增强学生的创新意识、创业精神和创新创业能力，鼓励毕业生自主创业。 

第三篇：就业质量相关分析

学校紧密结合贵州“大扶贫”“大数据”“大生态”和工业强省战略实施的要求，确立了“依托行业、对接产业、锁定职业、服务就业”的专业建设思路，形成了“学校对接行业，专业对接产业，学生对接职业”的专业建设特色，不断提升和优化专业结构，为贵州产业转型升级培养了一大批应用型人才。我校毕业生就业专业对口率持续攀升，服务区域经济发展的能力不断提高。 

从“学生”和“用人单位”视角综合评价高校毕业生的就业质量，可以较全面的了解毕业生当前的就业现状及其竞争优劣势。其中，毕业生对自身就业质量评价指标包括薪酬情况、目前工作与所学专业的相关情况、对目前工作的满意度和目前工作与自身职业期待的吻合情况；用人单位对毕业生的评价指标包括用人单位对毕业生的认可度和毕业生素质的评价。相关统计分析结果如下所示。 

薪酬区间：2017届毕业生月薪主要分布在2001-3000元区间（47.78%），其次为3001-4000元区间（26.30%）和2000元以下区间（13.97%）。薪酬区间分布符合正态分布，大部分毕业生薪酬集中在2001-4000元的区间。有超过60%的毕业生薪酬未能达到月薪平均值。

 

图3-1 2017届毕业生薪酬分布 

注：薪酬包括能折算为现金的工资、福利等。 

数据来源：贵州省就业指导中心委托第三方机构。 

薪酬满意度：2017届毕业生对目前工作薪酬的满意度为51.45%，其中“非常满意”占比2.70%，“满意”占比18.02%。但是还有近半数的毕业生对于目前薪酬表达了不满，结合我校起薪水平分布综合分析，我校毕业生对于职场现实环境尚且缺乏一个清晰认知，另一方面，对于自身能力定位可能还处于一个模糊状态。

 

图3- 2 2017届毕业生对目前工作薪酬的满意度 

注：满意度=“非常满意”占比+“满意”占比+“比较满意”占比。 

数据来源：贵州省就业指导中心委托第三方机构。 

主要产业类型月薪：在“新型建筑建材产业”和“文化旅游业”就业的毕业生月均收入水平在4000.00元以上的占比相对较高，由于“新型建筑建材业”和“文化旅游业”属于贵州目前转型发展五大新兴产业之列，部分毕业生能够在相关行业中充分发挥专业优势，获得较高薪酬。具体结果详见下表。

表3-1 2017届毕业生主要产业类型薪酬分布（单位：元/月） 

注：列举答题人数≥20人的产业类型。 

数据来源：贵州省就业指导中心委托第三方机构。 

主要工作类型月薪：“工科类”和“财经类”毕业生月均收入水平在5000.00元以上的占比相对较高，具体结果详见下表。

表3-2 2017届毕业生主要工作类型薪酬分布（单位：元/月） 

注：列举答题人数≥20人的工作类型。 

数据来源：贵州省就业指导中心委托第三方机构。 

总体专业相关度：学校2017届毕业生目前就职岗位与所学专业的相关度为83.27%，可见毕业生能够将所学的专业知识技能较好的运用在工作中，达到学以致用的良好状态。

 

图3-3 2017届毕业生专业相关度分布 

注：相关度=“非常相关”占比+“相关”占比+“比较相关”占比。 

数据来源：贵州省就业指导中心委托第三方机构。 

从事低专业相关度工作的原因：在对专业相关度较低的毕业生深入调研中，从事相关度较低工作的主要原因有“本专业相关工作就业机会少”（23.89%）和“本专业相关工作与自己的兴趣不符”（19.91%）。其中“本专业相关工作就业机会少”一是可能由于毕业生对本身所学专业的认识度不够准确；二是可能确实没有与之所学专业相匹配的就业机会。

 

图3-4 2017届毕业生从事低专业相关度工作的原因 

数据来源：贵州省就业指导中心委托第三方机构。 

主要专业的专业相关度：市场营销专业相关度最高，相关度为87.80%；艺术设计、电子商务、软件技术、社内设计技术、建筑工程技术等专业相关度均在70.00%以上。绝大多数专业毕业生工作专业相关度较高，毕业生可以做到学有所用。其他比如煤矿开采技术专业相关度较低的原因则是由于市场需求量下降导致的。

 

图3-5 2017届主要专业毕业生专业相关度分布 

注：1.相关度=“非常相关”占比+“相关”占比+“比较相关”占比。 

2.网络营销等专业样本量较小，其数据结果不纳入到报告结论的分析范围。 

数据来源：贵州省就业指导中心委托第三方机构。 

2017届毕业生对目前工作的满意度为90.07%，其中“非常满意”占比14.52%，“满意”占比41.55%。 

 

图3-6 2017届毕业生对目前工作的满意度 

注：满意度=“非常满意”占比+“满意”占比+“比较满意”占比。 

数据来源：贵州省就业指导中心委托第三方机构。 

总体岗位一致性：2017届毕业生认为自身岗位与理想一致的比例为60.40%，仅4.34%的毕业生表示自身岗位与理想“非常一致”。学校应加强毕业生的生涯规划和就业指导工作，帮助学生树立起良好的职业观念，建立健康、合理、正确的职业发展观。

 

图3-7 2017届毕业生岗位一致性 

注：岗位一致性=“非常一致”占比+“一致”占比+“比较一致”占比。 

数据来源：贵州省就业指导中心委托第三方机构。 

 

从事工作与理想不一致的原因：主要为“自身能力与理想存在差距”（50.70%）和“所学专业与理想工作不一致”（35.10%）。学校在建立毕业生健康，合理的职业发展观，同时也要将提升学生“核心能力”放在首要位置，提高学生的工作适应能力。

 

图3-8 2017届毕业生从事工作与理想不一致的原因 

数据来源：贵州省就业指导中心委托第三方机构。 

为了解毕业生面试次数、求职关注方面、求职困难等内容，针对“正在找工作或毕业实习中”群体进行了相关调研。 

毕业生求职关注：2017届“正在找工作或毕业实习中”毕业生求职过程中最看重的三个方面分别是“工作待遇”（65.52%）、“个人发展空间”（63.32%）和“工作稳定性”（53.29%）。

 

图3- 9 2017届毕业生求职关注方面 

注：该题为多选题，故各选项的百分比之和不等于100.00%。 

数据来源：贵州省就业指导中心委托第三方机构。 

面试次数：2017届“正在找工作或毕业实习中”毕业生求职过程中面试次数主要集中在1-3家，占比为61.44%，约有5.02%的受访者反馈没有面试过。

 

图3-10 2017届毕业生求职面试次数 

数据来源：贵州省就业指导中心委托第三方机构。 

求职困难：2017届“正在找工作或毕业实习中”毕业生反馈求职过程所面临的主要困难为“缺乏就业实践经验”（60.19%）、“专业对口岗位少”（50.47%）和“待遇和条件不符合预期”（48.90%）。针对以上几点，应该加强毕业生求职实践教育，进行模拟招聘等活动进行求职训练；提供更多相关性高的岗位供毕业生选择；加强毕业生职业认知教育，认清自己、找准定位，别盲目设定过高标准。

 

图3-11 2017届毕业生求职过程中所面临的困难 

注：该题为多选题，故各选项的百分比之和不等于100.00%。 

数据来源：贵州省就业指导中心委托第三方机构。 

求职过程需要学校帮助：2017届“正在找工作或毕业实习中”毕业生反馈求职过程需要学校提供的帮助主要为“求职技巧培训”（30.09%）、“增加职位信息”（28.21%）和“求职补贴”（15.67%）。

 

图3-12求职过程中需要学校帮助的方面 

注：该题为多选题，故各选项的百分比之和不等于100.00%。 

数据来源：贵州省就业指导中心委托第三方机构。 

除“福利保障”外，2017届毕业生对目前工作各方面的认可度均在80.00%以上，其中对“工作环境”的认可度相对较高，为88.82%；其次为“行业前途”认可度为87.67%。 

表3-32017届毕业生对工作各方面认可度评价

指标	非常好	好	比较好	不太好	很不好	认可度
工作环境	11.75%	41.71%	35.36%	9.44%	1.73%	88.82%
行业前途	16.28%	34.68%	36.71%	10.89%	1.45%	87.67%
岗位稳定性	10.98%	35.74%	36.03%	14.64%	2.60%	82.76%
岗位前途	11.66%	33.82%	34.97%	16.67%	2.89%	80.44%
岗位培训机会	13.58%	31.79%	34.78%	14.74%	5.11%	80.15%
福利保障	7.90%	28.23%	32.85%	23.22%	7.80%	68.98%

注：认可度=“非常好”占比+“好”占比+“比较好”占比。 

数据来源：贵州省就业指导中心委托第三方机构。 

 

将我校毕业生质量测量主体放到用人单位身上，能够比较真实地反映毕业生的质量，进而更加全面地反映学校人才培养过程中存在的问题。因此，建立毕业生质量外部测评体系，对于我校人才培养模式的改进和完善具有积极意义。  

（一）用人单位对毕业生的认可度  

用人单位对本校毕业生的认可度较高，为98.72%；其中“非常认可”所占比例为25.64%，“认可”所占比例为55.13%。 

 

图3-13 用人单位对毕业生工作表现的认可度分布 

注：认可度=“非常认可”占比+“认可”占比+“比较认可”占比。  

数据来源：贵州省就业指导中心委托第三方机构。 

（二）用人单位对毕业生适应工作岗位时间评价  

43.04%的用人单位认为我校毕业生适应工作岗位的时间在3个月以内，45.57%的用人单位认为我校毕业生适应工作岗位的时间在3-6个月。近90%的毕业生能在半年内很快适应工作岗位表示学校毕业生环境适应能力、心理素质、人际交往能力等各方面综合素质较为优秀，能够快速由学生身份转换职场人士，为以后更快的在职场中晋升奠定了基础。具体评价详见下图。 

 

图3-14 用人单位对毕业生适应工作岗位时间的评价 

数据来源：贵州省就业指导中心委托第三方机构。 

（三）用人单位对毕业生素质的评价

用人单位对我校毕业生各项素质能力的满意度均在96.00%以上、其中对执行力、语言表达能力、灵活应变能力等素质能力的满意度均达到100.00%。结合上面工作岗位适应时间来看，学校毕业生综合素质能力处于优秀层次。 

 

图3-15 用人单位对毕业生素质的评价分布 

注：满意度=“很满意”占比+“满意”占比+“一般”占比。 

数据来源：贵州省就业指导中心委托第三方机构。 

第四篇：就业发展趋势分析 

学校历来重视毕业生的就业工作，将实现毕业生的充分就业和高质量就业作为工作重心。如下图所示，历年来毕业生的就业情况良好，呈现增长趋势；其中2017届毕业生初次就业率比去年同期上涨0.12个百分点。随着学校教学改革不断深入和就业创业服务水平的不断提升，在未来几年，我校各学院的就业率能稳定地保持在较高水平。 

 

图4-1 2012-2017届毕业生初次就业率 

数据来源：贵州省大中专毕业生就业信息管理系统。 

如下图所示，学校2014-2017届毕业生贵州省内就业比例均处于90.00%以上，呈现较为稳定态势。这充分体现了学校坚持紧贴贵州经济发展实际需求的办学理念，为当地经济发展提供了人力支持和智力支撑；此外，毕业生服务地方是校、地、生三方共同的需求，预计今后会有更多的毕业生服务地方经济发展，为贵州省经济飞速发展奉献自己的一份力量。 

 

图4-2 2014-2017届毕业生就业地区对比分析 

数据来源：贵州省大中专毕业生就业信息管理系统。 

其他企业（主要为民营企业）为历届毕业生就业主战场，近三届占比均在48.00%以上，本届就业单位类型的一个显著变化是有36.71%的毕业生到其他单位就业，较去年增加了11.30%。一方面，这与我国近年来在就创业方面的扶持政策密切相关，产生了更为多元化的就业市场；另一方面也得益于学校紧跟市场需求调整就业导向，深化校政企合作，构建人才培养新模式，为毕业生拓宽了就业渠道、提供了就业机会。 

 

图4-3 2015-2017届毕业生就业单位对比分析 

注：1.图中为毕业生就业比例前五的单位类型 

2.其他企业指除国有企业和三资企业之外的所有企业，主要包括民营企业、集体所有制企业等。 

数据来源：贵州省大中专毕业生就业信息管理系统。 

从近四年的就业行业分布数据来看，毕业生的就业分布呈现多样化。其中“建筑业”、“信息传输、软件和信息技术服务业”、“居民服务、修理和其他服务业”为毕业生三大行业流向。“建筑业”为近四年毕业生选择均较多的行业，占比均处于15.00%以上，这一行业结构与学校对应专业规模及培养定位相符合。尤其在2017届，毕业生到“建筑业”就业的比例突破20.00%，这说明学校的王牌专业质量进一步提高，越来越多的毕业生到专业相关的行业发挥特长。 

 

图4-4 2014-2017届毕业生就业行业对比分析

数据来源：贵州省大中专毕业生就业信息管理系统。 

 

第五篇：对教育教学的反馈

贵州职业技术学院高度重视就业对人才培养、招生及专业设置、就业服务的反馈与指导，为建立和完善毕业生对人才培养的反馈机制，学校向应届毕业生发放调查问卷，了解他们对母校的满意度、推荐度以及对学校人才培养和就业服务的评价。这些调查将为学校有关部门在教育教学改革、人才培养等方面提供数据支持。具体内容如下所示。

（一）毕业生对人才培养的评价 

母校的满意度：96.10%的毕业生对母校感到满意，总体满意度较高。其中“非常满意”占比19.69%，“满意”占比45.84%。

 

图5- 1 2017届毕业生对母校的满意度 

注：满意度=“非常满意”占比+“满意”占比+“比较满意”占比。 

数据来源：贵州省就业指导中心委托第三方机构。 

影响母校满意度因素：45.87%的毕业生认为“所学知识/能力满足工作实际需求的情况”是影响母校满意度的首要因素，其次是“本专业辅导员的办事效率和态度”和“校风学风”，占比均为29.50%。

 

图5- 2影响毕业生满意度因素 

注：该题目为多选题，因此选项的百分比之和不是100%。 

数据来源：贵州省就业指导中心委托第三方机构。 

母校的推荐度：81.68%的2017届毕业生愿意向他人推荐自己的母校；其中“非常愿意”占比12.90%，“愿意”占比42.44%。

 

图5- 3 2017届毕业生对母校的推荐度 

注：推荐度=“非常愿意”占比+“愿意”占比+“比较愿意”占比。 

数据来源：贵州省就业指导中心委托第三方机构。 

人才培养的满意度：毕业生对学校人才培养各方面的满意度均在82.00%以上，其中对老师授课的满意度最高，为92.02%。具体结果详见下图。

 

图5- 4 2017届毕业生对学校人才培养评价 

注：满意度=“非常满意”占比+“满意”占比+“比较满意”占比。 

数据来源：贵州省就业指导中心委托第三方机构。 

课程设置满意度：毕业生对学校课程设置各方面的满意度均在80.00%以上，其中对课程设置综合性方面的满意度最高，为86.26%。具体结果详见下图。

 

图5- 5 2017届毕业生对学校课程设置评价 

注：满意度=“非常满意”占比+“满意”占比+“比较满意”占比。 

数据来源：贵州省就业指导中心委托第三方机构。 

表5- 1各专业课程设置满意度 

专业	安排合理性	实用性	综合性	课程内容前沿性	课程考核方式
会计	91.91%	59.22%	59.55%	62.78%	58.90%
工商企业管理	83.85%	62.73%	65.22%	64.60%	65.22%
航空服务	75.91%	72.26%	72.26%	70.07%	67.15%
建筑工程技术	87.72%	68.42%	62.28%	68.42%	59.65%
通信技术	74.77%	63.96%	62.16%	63.96%	63.06%
工程造价	86.92%	62.62%	56.07%	59.81%	57.94%
计算机网络技术	82.02%	58.43%	57.30%	64.04%	53.93%
室内设计技术	84.71%	67.06%	67.06%	67.06%	67.06%
交通安全与智能控制	78.82%	55.29%	60.00%	54.12%	49.41%
物流管理	95.71%	48.57%	52.86%	51.43%	52.86%
酒店管理	91.30%	63.77%	68.12%	63.77%	62.32%
市场营销	94.20%	50.72%	49.28%	43.48%	40.58%
软件技术	83.82%	63.24%	64.71%	64.71%	63.24%
煤矿开采技术	72.73%	69.70%	65.15%	65.15%	63.64%
软件开发与项目管理	84.21%	61.40%	63.16%	63.16%	63.16%
旅游管理	89.13%	54.35%	56.52%	58.70%	60.87%
电子商务	90.70%	58.14%	55.81%	58.14%	55.81%
音乐表演	89.47%	65.79%	60.53%	57.89%	68.42%
装饰艺术设计	83.33%	69.44%	55.56%	55.56%	50.00%
空中乘务	82.86%	57.14%	62.86%	62.86%	57.14%
机械制造与自动化	82.35%	61.76%	52.94%	52.94%	47.06%
艺术设计	59.38%	59.38%	65.63%	68.75%	65.63%
网络营销	78.13%	71.88%	71.88%	81.25%	75.00%
法律事务	93.75%	53.13%	53.13%	50.00%	46.88%
计算机多媒体技术	92.00%	44.00%	56.00%	60.00%	48.00%
给排水工程技术	92.00%	76.00%	80.00%	72.00%	68.00%
物业管理	78.26%	60.87%	60.87%	69.57%	73.91%
影视广告	70.00%	80.00%	70.00%	60.00%	60.00%
主持与播音	69.23%	84.62%	92.31%	92.31%	84.62%

注：满意度=“非常满意”占比+“满意”占比+“比较满意”占比。 

数据来源：贵州省就业指导中心委托第三方机构。 

（二）人才培养改进措施 

贵州职业技术学院基础学科实力雄厚，且具有多学科综合的优势，人才培养的整体质量较高。调查结果显示：2017届毕业生对母校的满意度为96.10%，81.68%的毕业生愿意向他人推荐自己的母校；毕业生对学校人才培养各方面的满意度均在82.00%以上；毕业生对课程设置各方面的满意度均在80.00%以上。因此，学校应进一步发挥办学优势，确立“能力本位”的素质教育理念。把增强学生能力作为制定人才培养方案的出发点，在人才培养方案、课程改革、教学等方面积极进行大学生能力建设，推进素质教育，突出创新和实践，提高课堂教学的质量。其次，学校应深入探索人才培养的校企合作机制，建立创新创业基地和实践教学平台，更加突出理论联系实际，培养学生的实际工作能力。 

学校2017届毕业生各专业的就业情况：有26个专业的初次就业率均达到95.00%以上。其中，室内设计技术、市场营销、交通安全与智能控制等12个专业的就业率达到100.00%。而艺术设计专业（82.50%）就业率相对较低。此外，机械制造与自动化（40.00%）、交通安全与智能控制（18.37%）和煤矿开采技术（14.81%）专业毕业生就业专业相关度较低；从事低专业相关度工作的原因主要为“本专业相关工作就业机会少”（23.89%）和“本专业相关工作与自己的兴趣不符”（19.91%）。40%以上的2017届本专业毕业生认为“市场营销”、“计算机多媒体技术”、“装饰艺术设计”和“软件开发与项目管理”等专业“优势明显，很容易找到理想的工作”。“煤矿开采技术”专业54.55%的毕业生认为“优势欠缺，很难找到工作”。 

 

图5- 6各专业就业竞争力 

数据来源：贵州省就业指导中心委托第三方机构。 

就业率和就业质量能相对直观地反映出专业的社会需求和社会认可度，并且直接影响着专业填报的热度；专业相关度是衡量大学生人力资源开发与利用有效程度的重要指标，反映的是高校专业设置与社会需求的脱节及劳动力市场的供需差异。因此学校将继续整合各方资源，多管齐下，为毕业生提供全方位立体化的就业创业指导服务：一方面，继续提高就业指导水平和服务能力，增强就业指导工作的针对性和有效性；加强信息平台建设，保障网上信息交流为主的无形就业市场的建设，促进信息服务水平，为毕业生提供更完善的就业服务。另一方面，丰富就业、创业指导服务，构建以提高实践能力为核心，以全面提升学生就业素养为目的的活动模式；如开展生涯规划比赛、素质拓展训练、实践观摩比赛及专题互动式论坛、模拟创业活动等，让学生在活动中培养自身的生涯意识、提高自己的就业、创业能力。此外，积极开展创新创业教育工作，将创新精神、创业意识和创新创业能力的培养融入到人才培养的全过程中，努力培养造就“大众创业、万众创新”的生力军，推动学校毕业生更高质量创业就业。 

（一）对就业服务工作的评价 

毕业生对学校就业指导服务的满意度：学校2017届毕业生对学校各项就业指导服务的满意度均在95.00%以上；其中满意度最高的三方面是“就业信息提供与发布”、“校园招聘活动安排”和“就业指导/创业教育课与服务”。一方面表明学校就业指导服务工作得到了毕业生的认可；另一方面也体现了学校就业工作在促进毕业生顺利就业、高质量就业中所发挥的重要作用。

 

图5-7 2017届毕业生对学校就业指导服务的评价 

注：满意度=“非常满意”占比+“满意”占比+“比较满意”占比。 

数据来源：贵州省就业指导中心委托第三方机构。 

毕业生认为学校的就业指导工作应该在以下方面有所改进：“求职面试技巧培训”、“与用人单位建立关系，做好推荐工作”和“就业政策、形势分析”。 

 

图5-8毕业生对学校就业指导服务的改进意见 

数据来源：贵州省就业指导中心委托第三方机构。 

用人单位对学校就业服务工作的评价：用人单位对学校各项就业服务工作的满意度均在94.00%以上；其中对“毕业生鉴定与推荐”的满意度达到100.00%。可见，用人单位对本校就业工作的满意度较高。

 

图5-9 用人单位对学校就业指导服务的满意度评价 

注：满意度=“很满意”占比+“满意”占比+“一般”占比。 

数据来源：贵州省就业指导中心委托第三方机构。 

通过询问用人单位对学校就业服务工作的建议来了解学校就业工作需要改进和加强的方面，具体分布如下图所示：用人单位普遍认为学校需“增加校园招聘会场次”（66.67%）、“及时更新发布招聘信息”（41.03%）和“加强应届毕业生就业指导”（38.46%）。 

 

图5-10 用人单位认为学校就业服务工作需改进方面分布 

注：该题目为多选题，因此选项的百分比之和不是100%。 

数据来源：贵州省就业指导中心委托第三方机构。 

（二）就业服务工作的改进措施 

学校注重就业指导服务水平的提升，每年根据毕业生问卷调查的反馈，聚焦问题实施改善。根据调查显示，2017届毕业生对母校各项就业指导服务的评价偏向比较满意水平，对母校各项就业指导服务的满意度均在95.00%以上。学校应整合各方资源，多管齐下，为毕业生提供全方位立体化的就业指导。具体建议如下： 

首先，加强就业指导专职教师队伍建设，建立职业资格准入规范，大力吸纳企业和政府就业部门工作人员、校友和社会专业机构的就业指导专家等社会资源，增强就业指导教师的就业实践经验和科研能力。 

其次，加大就业指导工作力度，增强就业指导的针对性和实效性。常规化开展工作，通过座谈会和研究会，分析市场需求和就业形势，探讨创业心得，交流面试技巧，提供用人信息，使学校的就业指导工作更加贴近社会需求。深入开展就业指导的专项调研，获取劳动力市场供求信息;开展就业指导课教学，通过专题报告、实践性课程和专业教育课程拓展指导内容;开展就业指导咨询，加强问卷调查、职业测评和心理咨询，帮助大学生中的弱势群体增强就业竞争力；针对性开展就业技巧培训，实现对大学毕业生的个性化指导。 

再次，切实将创新精神、创业意识和创新创业能力的培养融入到人才培养全过程各环节。设置创新创业教育课程，对全体学生开设创新创业教育必修课和选修课，纳入学分管理。对有创业意愿的学生，开设创业指导及实训类课程。对已经开展创业实践的学生，开展企业经营管理类培训。要广泛举办各类创新创业大赛，支持高校学生成立创新创业协会、创业俱乐部等社团，举办创新创业讲座论坛。高校要设立创新创业奖学金，并在现有相关评优评先奖金中拿出一定比例用于表彰在创新创业方面表现突出的学生。 

 

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